¡ La Despedida !

Como todo cuento, esta historia de experiencias literarias en la Escuela Maipo, ha llegado a su fin. Pero este es uno de esos finales felices, en los que todos terminan comiendo perdices.
Para hacer aun más grata nuetsra despedida, quisimos darles con mucho cariño, un pequeño regalito a los niños, a sus profesores y a la bibliotecaria, para que endulcen su día.
Creemos que al finalizar esta etapa, se logró el objetivo de incentivar a los niños a la literatura, ya que el último día uno de ellos se nos acercó y nos dijo que gracias a nosotras ahora tenía más ganas de leer y nos prometió que cada vez que fuera a la biblioteca leería un libro para acordarse de las tías que le hacían actividades entretenidas.
La forma en que se acercó la literatura a los niños de la Escuela Maipo fue muy variada, pasando del teatro de títeres, al radioteatro, luego el teatro de sombras, el Cuentacuentos y por último, ellos mismos inventaron el final de una obra literaria creada por nosotras. Sin embargo, todo lo anterior no hubiese sido posible sin la constante colaboración de la Bibliotecaria Sonia Valdés, los correspondientes profesores jefes, del Primero Básico C, Rubén Contreras y del Primero Básico A, Mary Bascoli. A ellos agradecemos su disposición para llevar a cabo este servicio. Pero muy especialmente queremos agradecer a quienes, sin su presencia, nada hubiera sido posible: a cada uno de los niños que disfrutaron nuestras actividades.

¡Nos vemos en una próxima oportunidad!

Títeres de dedos

Esta experiencia comenzó con la historia de Hansel y Gretel, a través de la utilización de títeres de dedos.

Al ser está la primera vez en la Escuela, las estudiantes de pedagogía se encontraban expectantes al efecto que esto produciría en los niños.

Para la realización de esto, se usaron diversos títeres, los cuales personificaban a los diferentes personajes de esta historia, incluyendo también una narradora.

Primero Básico A

Para realizar la función de títeres de dedos, se empezó con los niños del primero A. Pero hoy no es un día como cualquier otro. Primero: Ese día les permiten trabajar con los niños en la misma sala de clases, por lo que se dirigen hacia allá y segundo, hoy es el día Internacional del libro, por lo que nos encontramos con el fin de un acto en el cual lo conmemoran. Es por esta última razón que al entrar, cada una se ve sorprendida, pues casi todos los alumnos estaban personificando, con algún disfraz, a un súper héroe, una princesa o animal. Se dispusieron a mostrarle la historia que prepararon con los títeres de dedo, y con máximo esfuerzo, acomodaron un lugar frente a los niños. Y así comienza Hansel y Gretel.
Durante la presentación se mantuvieron muy atentos a cada no de los diálogos,, hasta llegara al final, en donde despidieron a cada uno de los personajes con un fuerte aplauso.
Luego, las tías les preguntaron cuál fue su personaje favorito. Muchos se identificaron con Hansel y Gretel, y les llamó mucho la atención su audacia para vencer a la bruja. También compartieron que lo que aprendieron de la historia fue: no hablar, ni mucho menos irse con extraños.

Primero Básico C

Estaba todo preparado, montada la escenografía, las sillas ordenadas para que los niños pudieran ver, solo faltaba algo muy importante: los niños, estos fueron entrando muy silenciosamente y expectantes a la sorpresa que degustarían, se fueron ubicando en las sillas preparadas para la acción. Una vez ubicados todos, se les preguntó cómo estaban, pues es muy importante conocer el estado de ánimo de nuestros espectadores, fueron motivados y contextualizados a lo que sus ojitos verían en unos instantes, todos estaban muy alegres y preparados para degustar esta pequeña sorpresa.
Aparecido el primer títere los niños comenzaron a inmiscuirse en tal creación, la historia se fue desarrollando tal cual la estimamos, las voces cautivaban a cada uno de nuestros pequeños espectadores. En un momento de máxima tensión cuando todos querían seguir en esta experiencia, finaliza la obra llegando a nuestros oídos una serie de aplausos los que demostraban la alegría de los niños frente a la sorpresa.
Las profesoras muy contentas de haber logrado su objetivo, comenzaron a hacer preguntas acerca de la presentación, las cuales fueron muy bien acogidas y por supuesto respondidas, estando todos contentos, nos despedimos y prometimos vernos la próxima semana con una nueva aventura para disfrutar.

Cuenta cuentos

Ha llegado la oportunidad del cuenta cuentos, ¿qué sorpresas vendrán?
¿Qué cuento se irá a contar?
Las tías ya lo han decidido, incluso habrá un espacio para el teatro.
La historia será de Leopoldo, un niño que tiene Papirofobia, es decir, no le gusta leer. El cuento entonces se llama “papirofobia, no quiero leer”. Este niño ha recibido toda su vida libros y libros y toneladas de libros, y lo que el quiere es un par de zapatillas. Muchos acontecimientos surgirán, y los niños aprenderán la importancia de la lectura.
Leopoldo y el anciano compartirán con los niños, haciendo entonces animación a la lectura.

Primero Básico A

Ya en la sala, los niños miraban extrañados a los personajes sentados misteriosamente frente de ellos. Mientras escuchaban la narración de aquel libro, también compartieron con los dos misteriosos personajes: Leopoldo y el anciano, con quienes disfrutaron un agradable momento.
Se notó que a los pequeños les llamó la atención la barba de aquel anciano, incluso algunos se acercaron a tirarla, a la vez que otros compartían con Leopoldo.

Primero Básico C

Fue un día lluvioso, pero eso no fue impedimento para que nuevamente se haya ido a compartir con esos niños tan lindos. Otra vez es el turno del cuenta cuentos, pero está vez fue algo más ágil, y los niños no se aburrieron, ahora si que estaban atentos. También pudieron compartir con los protagonistas, pero solo un corto lapsus de tiempo, ya que también había ido a visitarlos la cuncuna amarilla.

Radioteatro

La nueva aventura que el grupo de profesoras se propusieron, fue llevar la mágica experiencia del radioteatro a los niños del primero básico de la Escuela Maipo. Para esto fue necesaria la preparación y adecuación del cuento “La mesa, el burro y el bastón” de Hans Christian Andersen. Luego, para que los niños pudieran gozar y escuchar atentamente el radioteatro, se les hicieron unos antifaces, y así se enfocarían totalmente en escuchar el cuento.
Este nuevo desafío fue disfrutado por los dos primeros básicos que lo presenciaron, y lograron comprender y no olvidar ningún detalle del cuento, a pesar de que solo lo escuchaban. Gracias a la gran atención prestada por los niños, las profesoras pudieron constatar una vez más el entusiasmo que tenían ellos en conocer, disfrutar y experimentar en el mágico mundo de la literatura.

Primero Básico C

El primer día de la semana, las futuras profesoras llevaban con más ganas que nunca una nueva forma de acercar a los niños del primero básico C a la literatura. Los niños no se imaginaban que esta vez era el turno del radioteatro.
Una vez en la biblioteca, las profesoras se apresuraron en ordenar y preparar todo con gran amor para que la función de “La mesa, el burro y el bastón” se desarrollara tal cual se había planeado. Para esto fue necesario poner un telón negro en las mesas, en dónde las profesoras se ocultarían para que los niños no descubrieran quien hacia algún personaje. Además de esto, cuando los niños hicieron ingreso a la sala, se les fue poniendo un antifaz a cada uno, por lo cual los niños tenían gran curiosidad, ya que no sabían por qué le tapaban sus ojitos.
Cuando los niños estaban ya listos con sus antifaces y atentos para escuchar el cuento, la función del radioteatro comenzó. Entre risas y voces extrañas de los personajes los niños se demostraron muy concentrados en la historia del radioteatro.
Una vez terminado, se les realizaron preguntas para ver cuanto habían comprendido o si les había gustado, por lo cual las profesoras concluyeron que este nuevo desafío había sido todo un éxito.

Primero Básico A

Llegado el momento, ingresaron los niños junto a la profesora. Ya sentados en el suelo, sobre cojines, se les colocan los antifaces. Desde ese momento comienzan a maravillarse y a preguntar el porqué de estos. Cuando están preparados, se les pide que presten mucha atención y que imaginen todo lo que escuchen.
Durante la historia se veían expectantes y ante cada sonido que no fuera la voz de quien relataba, muchos estaban con ganas de sacarse el antifaz, para ver lo que las tías hacían. Pero muchos se frenaron antes de hacerlo.
Al terminar y sacarse los antifaces, ven nuevamente frente a ellos a las tías. Estas indagan como recibieron la historia y se dan cuenta de que los niños recuerdan bastante, tanto a los personajes como la situación vivida por cada uno.
Al retirarse cada niño lo hizo fascinado, con su antifaz en la mano, para volver a repetir este maravilloso momento de jugar con la imaginación.

Escritura creativa

Comenzando una nueva experiencia, se reunieron cuatro profesoras, las que habían preparado una gran sorpresa para los niños de la Escuela Maipo, nuevamente su imaginación bordeaba los extremos cuando, llevaron un gran libro, con forma de sol, en el interior de este existía una historia en que se relacionaba con los planetas que componen nuestro sistema solar. Este libro estaba compuesto de múltiples dibujos de los rostros de los planetas, era toda una aventura lista para ser entregada a los niños. Pensaron bien cómo lo harían y decidieron contarles la historia para que los niños se conectaran con ella y cuando estuviera avanzada dejarían el final en suspenso, para que sus mentes creadoras y potentes de imaginación inventaran un final, el que quisieran pues no existen parámetros que limiten la mente de un niño, ya que esta no tiene límites.

Primero Básico C

La invención de estos pequeños fue plasmada a través de un dibujo, en que reflejaron la imaginación que cada uno tenía. Este grupo de profesoras se sorprendió con la gran creatividad depositada por estos niños, los que demostraron vivamente a través de sus dibujos la premisa de estas profesoras: la imaginación no tiene límites.

Cuando todos hubieron terminado sus hermosas creaciones, fueron entregadas a nuestras manos.

Primero Básico A

Llegamos nuevamente a la escuela, y se les comenzó a contar la historia. Una vez que todos estuvieron sentados y cómodos para vivir esta experiencia, se empezó con la lectura de esta gran historia. Luego de haber contado lo sucedido en el primer día de viaje de los entretenidos personajes: los planetas, los niños se mantuvieron completamente atentos a este libro, el cual estaba dispuesto para que su imaginación se desplegara entorno a la literatura, sumergiéndose en este nuevo mundo de creación, donde ellos fueron los protagonistas. Así las profesoras quisieron darles el poder de crear el final de este cuento, por medio de un dibujo.
Una vez explicadas las instrucciones, los niños comenzaron a plasmar sus grandes ideas a través de los dibujos que nacieron de su imaginación. Estaban muy contentos de poder realizar esta experiencia. Una vez finalizada la actividad, nos entregaron sus hermosos dibujos.

Teatro de Sombras

Cuando un nuevo día comenzaba, un nuevo desafío se proponían las futuras docentes. Este consistía en llevar una innovadora y atractiva actividad a sus niños de la Escuela Maipo. Era el turno del teatro de sombra, en el cual mostrarían la tan conocida “Cuncuna Amarilla”. Pero para la realización de esta nueva odisea fue necesario superar una serie de aventuras previas al suceso. Las cuales iban desde construir con gran dedicación cada personaje de la narración, como fue la cuncuna amarilla, el hongo donde debajo vivía, la mariposa que con sus alitas podía volar, entre otros, como también lo fue dirigirse a una radio a grabar la narración que luego los niños disfrutarían con tanta atención. Además se tuvo que conseguir una serie de materiales para llevar a cabo esta magnífica presentación, por ejemplo, telas para realizar el telón, una lámpara para lograr el efecto iluminador, y lo más importante, las ganas de los niños para ver esta nueva propuesta que los haría soñar hasta la próxima presentación.

Primero Básico C

Amanecía un día lluvioso en la capital, cuando un grupo de profesoras ya se había dispuesto a transformarlo en uno especial. Los afortunados serían los niños del primero básico C de la Escuela Maipo. Luego, de la travesía para llegar al lugar, las profesoras comenzaron a preparar en la biblioteca lo que se transformaría en el escenario para recibir a nuestra amiga la Cuncuna Amarilla.
Esta gran oportunidad fue recibida con gran entusiasmo tanto por los niños como las profesoras encargadas. Después de afinar los últimos detalles, se dio inicio a la función de teatro de sombras. Los niños expectantes, empezaron a escuchar las dulces melodías que acompañarían al relato durante su desarrollo. Y una vez finalizado, los niños cantaron con muchas ganas la cuncuna amarilla, mientras nuevamente se mostraba la representación.

Primero Básico A

Amanecía un día lluvioso en la capital, cuando un grupo de profesoras ya se había dispuesto a transformarlo en uno especial. Los afortunados serían los niños del primero básico C de la Escuela Maipo. Luego de la travesía para llegar al lugar, las profesoras comenzaron a preparar en la biblioteca lo que se transformaría en el escenario para recibir a nuestra amiga la Cuncuna Amarilla.
Esta gran oportunidad fue recibida con gran entusiasmo tanto por los niños como por las profesoras encargadas. Después de afinar los últimos detalles, se dio inicio a la función de teatro de sombras. Los niños expectantes, empezaron a escuchar las dulces melodías que acompañarían al relato durante su desarrollo. Y una vez finalizado, los niños cantaron con muchas ganas la cuncuna amarilla, mientras nuevamente se mostraba la representación.